小学三年级童话作文铅笔,橡皮,转笔刀?

文具店陈列着一些美丽的文具,里面居住着三个特别好的朋友——铅笔、橡皮、转笔刀。它们整天盼望着未来的小主人把它们买下后发挥他们的本领。一天,小主人小浩发现了它们,就把它们买回了家。

小学三年级童话作文铅笔,橡皮,转笔刀?插图

不知不觉,几个月过去了,在一个星期六的早上,三个好朋友又相聚了,不知怎么一回事,大家都差点认不到了。于是,都相互诉起苦来。

小学三年级童话作文铅笔,橡皮,转笔刀?插图(1)

铅笔哥哥开了头,伤心地说:“你们看我这副模样,头上那顶小帽子不仅成了黑团团还破烂不堪。小浩不高兴的时候,把我当出气筒,扯烂了我的帽子伤了我的头皮,头也被弄疼了。我去找医生,连医生都同情地说:‘你这个伤太重了,没法治!’”

“我更糟糕呢!我衣服上原本有一个兔子都被他用钢笔涂涂画画,这还是小事,有时,他用小刀把我弄得伤痕累累。”橡皮痛哭着说。

小学三年级语文下册看图童话作文?

星期六的早晨,阳光灿烂,真是一个晴朗的好日子。妈妈在院子里洗衣服,小红看见了说:“妈妈,我来帮你吧。”妈妈端来一个盆子,装满了水,然后把衣服泡在水里,再倒入洗衣粉,小红按着妈妈教的顺序,先搓衣领,再搓袖子,然后洗衣服的前身,最后洗后身,不一会儿,把衣服洗干净了,她再换一盆清水把衣服上的洗衣粉洗干净,就准备晾衣服了。小红怎么摸都够不着晾衣绳,她想了想,站到凳子上。妈妈把拧干的衣服递给小红,小红接过衣服,展开,整齐地晾在绳子上,在小红和妈妈的同心协力下,终于把衣服全部晾好了。辛苦了一个早上,妈妈直夸小红:“你长大了,会帮妈妈做家务事了。”小红红彤彤的脸上露出了开心的笑容。

关于小蚂蚁遇到小精灵的童话故事有哪些?三年级作文?

一天下午,小蚂蚁来到森林里找吃的,一不小心掉进了一个水坑里。

小蚂蚁在水坑里直扑腾,吓得直喊“救命”。一片小树叶看见了,用力挣脱了树妈妈的手,飘到了水坑边,忙去救小蚂蚁。小树叶伸出手,急切地对小蚂蚁说:“别怕,小蚂蚁,快抓住我的手,我把你拉上来。”小蚂蚁拼命伸长了手,可是,坑太深了,小蚂蚁怎么也够不着。小树叶四处一看,连忙去找来一条绳子和一根小树枝,它把绳子拴在树枝上,做成了一根“救生棒”。小树叶一手抓住绳子的一头,一手用力把“救生棒”抛进水坑。小蚂蚁看到了,赶紧用尽力气游过来,终于够着了“救生棒”。它爬上了树枝,松了一口气:“这下,我可有救了。” 小树叶拽住绳子,一点点往上拉,费了九牛二虎之力,终于把小蚂蚁救了上来。小蚂蚁非常感激,连声说:“树叶大哥,谢谢你,谢谢你的救命之恩。”小树叶不好意思地说:“不用谢,这是我应该做的,以后你出来可要小心一点。”

三年级作文有关大海小河江河的童话故事?

小溪河流大海

在一座山脚下,从石壁里冒出了一股清泉,流在地上,汇成一条清澈的小溪。这条小溪越来越长,最后一直延伸到一座茅屋前。

不知过了多长时间,小溪的水越来越多,越来越深。于是,他就认为自己是世界上最大的水源,所以时常得意地自言自语:“看我多大多深呀,谁也比不过我。”

树上的小鸟,冲着他大叫起来:“你说什么呀,河流比你大多了,不信,你可以去找他比试。”

小溪一听,不高兴了:“这河流是什么东西,怎能跟相提并论,我这就去找他。”

于是,小溪马上找到河流,开门见山地问:“我想跟你比比谁最大,可以吗?”

河流一听,傲慢地说:“就你也想跟我比,简直是不知天高地厚。”

“你看着”小溪说着抖开他那长长的身体,一直延伸到那座茅屋。

河流一见,差点笑掉大牙:“才这么大,我一个波浪就把你冲得粉身碎骨。”说完,河流也抖开身子,果然比小溪大得多。

小溪虽然输了,但他却不服气。他们两个争的面红耳赤。这时河边的柳树公公说话了“你们不要再吵了,你们听说过大海吗?去找大海吧,找到了大海,就知道谁才是最大的。”

他俩找到大海一看,惊呆了,大海大得简直无法形容,天连着水,水连着天,大海里波涛汹涌,一浪高过一浪,海水撞击岩石,发出震耳欲聋的声音。他俩顿时像泄了气的皮球:“我们骄傲自大,都以为自己了不起,和大海相比,我们太渺小了。”

大海听了,笑着说:“其实我也算不了什么,要不是你们把水流进我的体内,我根本就不会有这么大。

小溪和河流听了,不禁对大海肃然起敬。

三年级童话植物作文怎么写一个苹果

  童话屋
写作指导
童话,一个熟悉而又神秘的世界,一个真善美构建的华丽殿堂。提起童话故事,同学们一定有过爱不释手的感受。其实,童话就是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活的儿童文学形式。它可以让自然界的动物、植物等像人一样说话、做事、思考。
  在平时的作文训练中,适当写些童话,对培养同学们的作文兴趣,发展想象能力,有很大的帮助。
一、展开想象的翅膀童话属于想象作文,自由创作的空间比较大。因此,同学们要充分发挥自己的聪明才智,尽力张开想象的翅膀,写出奇特有趣的故事来。
  比如,我们可以在月亮上耕种、教凤凰搭窝等。想象作文虽然是想出来的,但也不能胡思乱想,要来自生活,回归生活,同时还要表达真情实感,这样才能吸引读者。
二、虚构生动情节构思是写作过程中重要的一环,就像建筑师在头脑中设计一幢楼房的蓝图。
  童话总是用幻想编织有趣的故事,常用拟人、夸张的手法虚构生动的情节。我们在下笔之前,要慎重地考虑、周密地安排,力求虚构得巧妙。你看,《小白兔虎口拔牙》的小作者可谓别出心裁,将故事情节安排得曲折动人。故事讲述了胆小的白兔丽丽在吃过了妈妈找来的“豹子胆”后,才敢抖擞起精神去帮老虎拔掉坏牙,后来才得知所谓的“豹子胆”居然是个“鸡蛋”。
  这一构思真是别具匠心,给读者留下了深刻的印象。
三、塑造生动的角色童话中的角色可以不受时空和地域的限制,但要注意设计的角色要有个性,能够体现出角色的特点,这样才能让读者感到真实、亲切。如狮子的凶猛、狼的贪婪、狐狸的狡猾等。
  
四、突出教育意义童话和其他文本一样,要有健康积极的思想,要寄寓一些道理,它是童话的主题,也是童话的灵魂。童话的教育意义一般表现得都比较含蓄,多让读者去体会、回味,从中受到感染。《小河马学会了吃饭》一文选择河马、小青蛙两个小动物,小作者却巧妙地安排了“青蛙给河马喂饭”的情节。
  文末以河马妈妈的话“以后自己能做的事就自己做吧”作结,点明了文题,发人深省,耐人寻味。

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