三年级作文儿我的老师不少于300字?(我的好老师优秀作文300字)

我的老师 我的班主任李老师,是我们的语文老师, 三年级作文我的老师 。

她是一位中年妇女,眼睛又大又圆,鼻子有点翘,皮肤白晰,头发非常黑,常常梳着一把抓的辫子,说起话来声音也很洪亮。李老师知识渊博,同学们提出的任何问题都难不倒她。李老师很有爱心。有一次,我在上体育课时,在操场上摔了一跤,把腿摔坏了,我哭着跑回了教室,李老师刚好也在,她看见了忙说:“你没事吧?”然后从讲台下面拿出药水给我清洗伤口,很认真地涂上药还不住地安慰我,看着她那慈祥的样子,真像我的妈妈。李老师对同学们非常严厉。有一天下课,教师里非常乱。直到上课了,同学们还在打闹。正好李老师走了进来,见此情景,拿起教鞭往讲台上狠狠的敲了一下,顿时教室里安静下来。李老师又大声的训了我们,告诉我们以后不许上课大声喧哗,不然罚站一天!吓的同学们都不敢出声了。这就是我们的老师,她既有爱心,又严厉,她既是我们的老师,又像我们的朋友,还像我们的妈妈。

三年级的孩子,老师让每天背一篇作文,这样真能提高作文水平吗?

提高孩子作文水平是多方面的,背书背作文不能说没用,但不能死背,更不是\”死背\”越多越好。孩子时间也有限的,孩子智力、体力等也有限的。背的目的是能运用,要学用结合,活学活用。

三年级作文儿我的老师不少于300字?(我的好老师优秀作文300字)

活学,是指背的文章要选,适合三年级学生,能在指导下读和背,并了解文章大意。每篇读、背要有目的、重点,每阶段也要有重点有计划地安排。活用,即每篇或每阶段背诵后,根据背诵的目的和计划,让学生有意观察实际,比如这阶段主要背诵写父母兄弟姐妹的文章,让学生观察自己的父母兄弟姐妹,写出\”我的父亲\”\”我的姐姐\”等作文,强调写的目的是告诉人们我的真实的父亲姐姐是怎样一个人,表达自己的情感。要达到这一目的,一定要挑选自己观察到的最能\”表现真实\”又体现我\”爱、敬、怕、恨等情感的事、言、行、景、貌等来写作。鼓励孩子尽量大胆选用已背文章中的字词句事以及写法(如结构顺序、人的慈、恶、喜、厌面貌神态,勤、俭、能、爱的事情、行为,室內室外场景等等),强调\”精选\”。

作文后阅评切不可少,就\”活学活用\”而言,对其已背文章有\”最佳\”的选择运用要肯定,选择不当要纠正,有不同的改造(模仿)和创造(背诵课文外的写法)更要表扬,有死背照抄要批评。如此循环往复,这样活学活用,对提高作文水平有用。开头讲过,这不是提高作文水平的唯一办法。

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