幼儿散文的创作有哪些特殊的要求?

抒情散文重在抒发孩子们对生活中人事景物的纯真美好的感情,既可以写景抒情,又可以融情于景,篇幅往往短小。 叙事散文用散文笔调向幼儿描述生活中的一些人物事件等,题材十分广泛,凡适合幼儿接受的生活情景皆可入题。 知识散文以介绍知识为主要目的,一般篇幅短小,语言浅近,写法灵活,不论是知识内容还是艺术传达,都能对幼儿产生吸引力。 写景散文以少量的深浅适度的景物描写为内容的散文,常见样式是风光游记,通过旅游过程中的所见所闻来介绍知识,多以地理风光乡土民俗等为内容。 幻想散文兼具童话和散文的特点,它的形象是童话中的拟人形象。但是情节又比童话简单得多,平淡得多,因而更具有抒情性。 一短小真实,贴近幼儿生活。短小指篇幅简短。幼儿散文的篇幅一船三五百字,少则几十字,很少超过千字,幼儿散文不必对事件的来龙去脉交代得十分清楚,只要抓住最富有特征的人景事物来描述,也不必铺陈开去,围绕一个中心反复叙写。 真实是所有散文的灵魂。真实的核心内容是真情。幼儿散文的作者一般都是成人,往往是生活中的人物事物景物触发了作者的情思,而使其诉诸文字感染读者。因此,生活中的人景物首先要打动作者自己。只有从自己切身感受出发写成的散文,方能不落俗套,富于个性。 幼儿散文的真实还包括内容的真实。宇宙洪荒草木虫鱼都可以作为幼儿散文表现的内容,但童话出现的一些变形怪诞的形象则不宜出现在幼儿散文中。因为,幼儿散文的主要作用在于培养幼儿的美感,熟悉语言文字的优美表达,而不是张扬幼儿的幻想精神。幼儿散文应尽量从幼儿身边可感知能理解的事物出发,以适当的方式表现。 二具体形象,易于幼儿接受。幼儿散文中的形象都活灵活现,逼真具体。同时,作品中的形象都幼儿化了,渗透着孩子的情感与想象,孩子们通过这些具体可感的形象进入情景交融的艺术境界,获得美的享受。文中的故事性叙述,一般不讲究有完整曲折的故事情节,往往只取所需的生活片断事情片断加以描写,跳跃性较大,行文比较自由。在一些写景状物的抒情散文中,往往适当穿插一些神话传说风物风俗历史典故民间故事等等,以增强作品的趣味性与可读性。 三意境优美,富于幼儿,情趣。幼儿散文是介于幼儿故事和幼儿诗歌之间的一种文体,它除了注重故事性外,还要像幼儿诗歌那样构造意境。所谓意,是指作者主观内在的思想感情;所谓境,是指作者所描绘的客观外在事物。幼儿散文具有诗的特质,所不同的是幼儿散文的诗意美总是揉合着浓郁的幼儿情趣。幼儿情趣强化了幼儿散文的诗意美,可以说,幼儿情趣是幼儿散文的基本要素。富于幼儿情趣是幼儿散文同成人散文的主要区别。以浓郁的幼儿情趣美化诗的意境,以优美的意境展示童稚童真的情趣,是幼儿散文的魅力所在。 四情感真挚,丰富幼儿心灵。幼儿散文的灵魂是真情。幼儿散文的作者一般是成人,往往是生活中的人物景物事物触发了作者的某种情思,使之或激动或感奋或沉思,从而诉诸文字。也就是说,幼儿散文是作者情之所致的产物。散文最适宜幼儿充分自由地表达情感。但在幼儿散文中,作者也不能只注重自我情感的抒发,他在文中的情感还必须与幼儿的情感相沟通,使读者能在阅读中体验和理解。

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